^
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент».
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
^
4.1. Календарный учебный график.
В графике указывается последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению подготовки «Менеджмент», профилю «Производственный менеджмент».
В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.
В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов вуз самостоятельно формирует перечень и последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП ВПО.
Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.
Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.
При составлении учебного плана вуз руководствовался общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в ФГОС ВПО по направлению подготовки.
^
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
В состав ООП бакалавриата входят рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента.
Ниже приводятся краткие аннотации содержания дисциплин учебного плана.
^ Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1)
1. История (Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1.Б) - иметь научное представление об основных этапах развития всемирной истории.
Иметь общее целостное представление об истории России.
Знать основные факты, даты, события и имена исторических деятелей.
Уметь выражать свою позицию по отношению к тем или иным событиям отечественной истории, научиться ясно и понятно формулировать свои мысли.
Курс отечественной истории является составной частью блока гуманитарных дисциплин, предусмотренных учебным планом подготовки юристов и экономистов высшей квалификации. Данный курс предполагает знание важнейших событий, закономерностей и особенностей истории России, что способствует правильному пониманию политических и социально-экономических реалий современной жизни, служит важным инструментом для анализа главенствующих тенденций и перспектив развития не только нашего государства, но и всего современного мира в целом.
Рабочая программа предполагает рассмотрение событий истории России с позиций цивилизационного подхода, предусмотренного государственным стандартом. Учитывая профессиональную направленность обучения, особое внимание обращается на историю социально-экономического развития России, создания и функционирования государственных и общественных институтов, правового регулирования политических и экономических процессов в стране.
Курс построен с учетом межпредметных связей: ряд тем (вопросы истории культуры, проблемы законодательства и некоторые др.) подробно не освящаются, поскольку рассматриваются в курсах истории права и государства России, в культурологии.
Программой предусмотрены лекции и семинарские занятия, которые охватывают ключевые проблемы курса. Материал подразделяется на 19 тем. К каждой теме приложен достаточный список литературы. Кроме того, к курсу прилагаются: планы семинарских занятий, список рефератов и экзаменационные вопросы.
Студенты, завершившие изучение курса отечественной истории, будут обладать следующими знаниями, умениями и навыками:
- иметь представление об основных событиях отечественной истории;
- понимать предмет истории как важную составную часть общегуманитарного знания;
- уметь анализировать сложные общественные явления в масштабе страны и в контексте мирового сообщества цивилизаций;
- обладать определенными навыками конкретно-исторического анализа.
2. Философия (Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1.Б) - дисциплина разработана в соответствие с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Российской Федерации. Учебный материал сформирован с учетом меджпредметных связей: ряд тем (социальные утопии Платона, учение о договорном государстве Гоббса, Локка, учение о праве Гегеля и др.) подробно не освящаются, так как рассматриваются в курсах история политических и правовых учений, философии права и т.д.).
Цель изучения данной дисциплины:
– формирование у будущих специалистов в области экономики и юриспруденции аналитического мышления, вырабатывать умение соотносить общее и особенное, часть и целое и т.д. Овладение социо-гуманитарными идеями различных философских школ, расширяет общую эрудицию и культуру студентов.
Задачи дисциплины:
определить объект, предмет, цели, задачи и место философии в системе гуманитарного знания
ознакомить студентов с развитием европейской философской мысли
выделить основные классические школы немецкой философии
рассмотреть основные черты русской философской мысли
провести сравнительный анализ европейской и русской философии, выделить специфические черты русской философии
осветить основные направления философской мысли, в частности, социальной философии, философской антропологии и т.д.
раскрыть всеобщие и основополагающие принципы бытия, на которых строятся социально-экономические, правовые отношения и т.д.
проанализировать основные методы познания бытия, т.е. выделить методологическое значение философии
воспитать у студентов уважительное отношение к русской философии.
Требования к знаниям и умениям.
иметь научное представление об основных школах всемирной философской мысли
иметь общее целостное представление о становлении русской религиозной философии
знать идеи основных персоналий европейской и русской философии.
Уметь выразить свою позицию по отношению к тем или иным философским школам, научиться логически ясно и понятно формулировать свои мысли.
Формы контроля.
Текущий контроль – опрос на семинарских занятиях, проблемно-дискуссионное проведение отдельных семинаров.
Тестирование по отдельным темам курса. Подготовка эссе, докладов, рефератов.
Итоговый контроль – экзамен.
3. Иностранный язык (Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1.Б)4. Правоведение (Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1.Б)5. Институциональная экономика (Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1.Б) - институционализм, его предмет и место в системе общественных наук. Исторические истоки институциональной теории. Современная институциональная экономическая теория. Институты, институции, нормы, процедуры, организации, взаимодействия. Экономика соглашений. Субъекты взаимодействий. Модели взаимодействия. Рациональность, рыночная рациональность. Институты командной экономики и рынка. Современный рынок. Институты собственности. Теорема Коуза и трансакционные издержки. Институциализация современного рынка. Фирма. Организация. Теория контрактов. Государство в институциональной экономике. Негативные трансформации социально-экономических систем. Бюрократизация. Оппортунизм. Коррупция. Институты инновационного развития. Институты и эволюция социально-экономических систем.
6. Экономическая теория (Вариативная часть (Б1.В), Обязательные дисциплины (Б1.В.ОД.1)) - введение в экономическую теорию. Предмет и метод экономической теории. Экономические субъекты. Потребности и интересы. Экономические блага. Собственность, права собственности. Кругооборот благ и доходов. Экономические ограничения. Теория поведения потребителя. Ценность экономических благ. Рынок, исторические типы рынков. Государство в рыночной экономике. Микроэкономика. Законы спроса и предложения. Равновесные рынки. Эластичность в рыночном механизме. Издержки и прибыль. Структура рынка: совершенная конкуренция, монополия, олигополия, монополистическая конкуренция. Производственная функция. Рынки факторов производства. Рента. Цена земли. Процент. Дисконтирование и инвестиции. Теория фирмы и организационные формы бизнеса. Предпринимательство. Риски в предпринимательстве. Информация. Инновации в предпринимательской деятельности. Теория эффективности фирмы. Макроэкономика. Макроэкономические параметры. Система национальных типов. ВВП номинальный и реальный. Макроэкономическое равновесие: AB-AS. Кейнсианская модель общего равновесия. Экономический рост и цикл. Макроэкономическая нестабильность. Занятость и безработица.
7. Социология (Вариативная часть (Б1.В), Обязательные дисциплины (Б1.В.ОД.1)) - социология – это наука, изучающая закономерности зарождения, становления, развития и функционирования общества. Она выявляет роль индивидов, социальных групп, их взаимоотношений и взаимодействий в социальных системах различного уровня. Цель учебного курса: способствовать овладению теоретическими и практическими знаниями в области истории, общей и эмпирической социологии. Задачи курса:
ознакомить студентов со спецификой социологического знания как особой отрасли современной науки;
способствовать формированию у студентов целостного представления о социальных процессах, происходящих в современном российском обществе;
дать студентам базовые знания о методах современных социологических исследованиях и возможностях их применения в сфере туристического бизнеса;
обобщить имеющиеся у студентов сведения о состоянии мировой системы и месте Росси в ней;
подготовить студентов к дальнейшему получению знаний о социальной сфере.
После изучения курса студенты должны знать:
Основные понятия социологии;
Содержание теорий и концепций, относящихся к социологии;
Специфику социального влияния внешней среды на мотивации и культуру поведения человека;
Роль социального в оптимизации государственного и муниципального управления, в сфере экономических отношений и права;
Знать основные принципы типологии и анализа социальных явлений и процессов;
Иметь представление о структуре современного российского общества.
Основываясь на этих знаниях,
уметь:
Применять методы социологии для анализа социальных ситуаций;
Анализировать мотивацию и интересы различных социальных групп;
Определять факторы необходимости модернизации социального управления.
Для успешного освоения учебного курса необходимо предварительно изучить такие дисциплины, как «Философия», «Политология», «История», «Психология».
В ходе изучения курса социологии студенты обязаны знать:
- Основные и вспомогательные понятия социологии;
- Содержание базовых теорий и концепций;
- Возможности социологии при исследовании социальных процессов в различных сферах жизнедеятельности общества;
- Учебная программа курса «Социология» построена в соответствии с действующим Государственным образовательным стандартом для студентов несоциологических гуманитарных дисциплин.
Формы контроля. После изучения курса, согласно учебному плану специальности, студенты сдают экзамен. В ходе изучения курса предусмотрены такие формы контроля, как опрос, тестирование.
8. Психология (Вариативная часть (Б1.В), Обязательные дисциплины (Б1.В.ОД.1)) Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Предмет, задачи и методы психологии. Возникновение и развитие психологических воззрений. Основные направления развития научной психологии. Русская психологическая мысль. Психика как продукт работы мозга и ее развитие в филогенезе. Сознание как высшая ступень развития психики. Ощущение, восприятие и внимание. Память, мышление и воображение. Психологическая структура личности. Личность и деятельность. Коммуникативное поведение в организации. Невербальные элементы в общении. Стресс и устойчивость персонала в экстремальных условиях. Характеры, способности и совместимость. Психодиагностика: общие положения. Методики изучения внутригрупповых отношений. Эмоции. Предмет педагогической психологии и ее связь с педагогикой.
^ 9. Культурология (Дисциплины по выбору (Б1.ВДВ.)) Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Культура как предмет культурологи. Основные школы и концепции культурологи. Культура как система. Организационная культура и культура предпринимательства. Массовая и элитарная культура. Взаимоотношение идеологических и гуманистических тенденций в художественной культуре. Миф как форма культуры. Культура Древнего востока. История античной культуры. Христианство как духовный стержень европейской культуры. Культура Западной Европы в средние века. Культура западно-европейского Возрождения. Реформация и ее культурно-историческое значение. Культура эпохи Просвещения. Кризис культуры ХХ века и пути его преодоления. Художественная культура ХХ века: модернизм и постмодернизм. Становление культуры России. Расцвет российской культуры. «Серебряный век» российской культуры. Советский период развития культуры России. Охрана национального культурного наследия.
^ 10. Предпринимательское право (Дисциплины по выбору (Б1.ВДВ.)) - в дисциплине изучаются: характеристика предпринимательского права; статус предпринимателя; понятие и организационно-правовые формы предпринимательской деятельности, предприниматель и рынок товаров (работ, услуг); правовое регулирование финансовых рынков, рынок ценных бумаг, валютный рынок; ответственность предпринимателя; правовое регулирование осуществления предпринимательской деятельности с участием иностранного капитала; основы аудиторской деятельности; вопросы налогообложения предпринимательской деятельности; положения охраны и защиты прав и интересов предпринимателя, разрешения споров, вытекающих из предпринимательской деятельности.
^ 11. Политология ((Дисциплины по выбору (Б1.В.ДВ.)) Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Политология как наука. Идейные истоки политологии. Русская политическая мысль XIX- начала XX века. Политическая власть. Политические элиты и лидерство. Политическая система общества. Политические режимы. Политические партии и партийные системы. Политические идеологии. Проблемы мировой политики. Политическая глобалистика.
^ Математический и естественнонаучный цикл (Б2)12. Математика (Математический и естественнонаучный цикл (Б2), Базовая часть (Б2.Б)) - целью изучения дисциплины является обучение студентов основным понятиям, положениям и методам курса математики, навыкам построения математических доказательств путем непротиворечивых логических рассуждений, методам решения задач, подготовка базы для изучения студентами прикладных дисциплин экономики. Задачами изучения дисциплины является обучение студентов работе с основными математическими объектами, понятиями, методами, развитие логического и алгоритмического мышления. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
: методы вычисления определителей, решения систем линейных уравнений, дифференцирования и интегрирования, исследования функций одного и многих переменных, принципы расчета вероятностей случайных событий, функций плотности вероятностей и функций распределения, числовых характеристик случайных величин, основные законы распределения случайных величин, принципы расчета оценок параметров генеральной совокупности и проверки статистических гипотез.
Уметь: составлять уравнения прямых на плоскости и в пространстве, плоскостей, кривых второго порядка, дифференцировать и интегрировать, строить графики функций одного переменного, исследовать функции одного и нескольких переменных на экстремум, составлять и решать различные вероятностные задачи, использовать изученные законы распределения случайных величин в практических задачах, оценивать различными методами генеральную совокупность и её параметры по данным выборочной совокупности.
Содержание дисциплины:
Раздел I. Линейная алгебра.
Раздел II. Математический анализ.
Раздел III. Дифференциальное исчисление функций одного переменного.
Раздел IV. Интегральное исчисление.
Раздел V. Функции многих переменных.
Раздел VI. Теория вероятностей.
Раздел VII. Математическая статистика.
^ 13. Статистика (Математический и естественнонаучный цикл (Б2), Базовая часть (Б2.Б)) - студенты должны знать и уметь: делать расчеты средних величин и показателей вариации; группировать статистические данные, изображать их графически; знать показатели рядов динамики, методику выявления типа тенденции динамики и прогноз на основе тренда; рассчитывать индексы и использовать их в экономико-статистических расчетах; уметь по выборочным данным находить корреляционную связь между признаками.
^ 14. Теоретические основы принятия решений (Математический и естественнонаучный цикл (Б2), Базовая часть (Б2.Б): Методы принятия управленческих решений) - функции решения в процессе управления. Подходы в разработке управленческих решений. Терминология. Решение и информация. Классификация управленческих решений. Понятие и факторы качества управленческих решений. Психологические теории принятия решений. Ошибки, допускаемые в процессе принятия решений. Особенности принятия групповых решений. Подход на основе теории управления. Модель Карнеги. Модель инкрементального поиска. Модель мусорного ящика. Аппарат управления и процесс принятия решений. Методы моделирования и оптимизации решений. Сущность методов экспертной оценки. Подбор экспертов. Опрос экспертов. Обработка экспертных оценок. SWOT-анализ. Неопределенность и риск при принятии решений. Классификация рисков. Механизм управления рисками в организации. Способы управления рисками. Организация и контроль выполнения управленческих решений. Понятие критерия эффективности. Свойства критериев и требования к критериям. Способы формирования критериев. Элементы теории измерений при формировании критериев. Ответственность и подотчетность при принятии решений. Основные виды ответственности.
15. Методы математического моделирования в принятии решений (Математический и естественнонаучный цикл (Б2), Базовая часть (Б2.Б): Методы принятия управленческих решений) - цели и задачи дисциплины
: подготовка квалифицированных специалистов в области принятия управленческих решений, обладающих знаниями в области основных математических моделей принятия решений. владеющих современными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования, умеющих применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели.
Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-8, ОК-15, ПК-9, ПК-31, ПК-32. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные математические модели принятия решений; основные понятия и инструменты математики, теории вероятностей, математической статистики, используемые в теории принятия решений. Уметь: решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений; использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей. Владеть:
математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач; программным обеспечением для расчета моделей принятия решений.
Содержание дисциплины:
Тема 1. Модели теории игр.
Тема 2.
Математическое программирование в теории принятия оптимальных решений.
Тема 3. Модели теории массового обслуживания.
Тема 4. Факторный анализ.
Тема 5. Имитационное моделирование.
Тема 6. Программные средства поддержки принятия решений.
16. Информационные технологии в менеджменте (Математический и естественнонаучный цикл (Б2), Базовая часть (Б2.Б): Методы принятия управленческих решений) - целью дисциплины является изучение студентами основ организации современных информационных технологий и их применение в экономической и управленческой деятельности предприятий, рассмотрение основных принципов построения, внедрения и ведения специализированных информационных систем, создание у студентов целостного представления о процессах формирования информационного общества, а также формирование у студентов знаний и умений в области экономической и компьютерной подготовки, необходимых для успешного применения современных информационных технологий в сфере своей профессиональной деятельности на практике.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-10, ПК-4, ПК-7, ПК-10, ПК-12, ПК-17, ПК-19, ПК-21.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные понятия информационных технологий; понятия автоматизации информационных процессов в управлении; задачи информационной технологии управления; содержание, стадии разработки и результаты выполнения этапов проектирования автоматизированных информационных систем (АИС); роль конечного пользователя в процессе проектирования АИС; принципы построения современных информационных технологий, применение интернет-технологий в деятельности менеджера; организацию системы поддержки принятия управленческих решений (СППР); организацию системы интеллектуальной поддержки принятия управленческих решений; современное состояние и тенденции развития информационных технологий; аппаратно-техническое и программное обеспечение информационных технологий; технологию создания баз данных; моделирование в рамках интегрированных пакетов; моделирование финансово-экономической деятельности предприятия; технологическом процессе обработки и защиты данных.
Уметь: применять на практике навыки работы с универсальными пакетами прикладных программ для решения управленческих задач; применять на практике навыки работы со специализированными пакетами программ для решения управленческих задач; использовать для организации, хранения, поиска и обработки информации системы управления базами данных; использовать для представления сведений об информационных моделях рабочих мест технологии гипертекста, баз данных, мультимедиа; использовать для принятия решений технологии систем поддержки принятия решений; применять современные технические и программные средства информационных технологий для выполнения конкретной работы; ориентироваться на рынке пакетов прикладных программ и уметь выбрать оптимальных программный продукт для автоматизации своей деятельности; выступать постановщиком задач и уметь адекватно создать информационную модель предметной области, учитывающую последовательность обработки данных и структуру взаимосвязи между ними.
Владеть навыками
: работы в наиболее распространенных программных продуктах автоматизации управленческой деятельности (MS Office, MS Project, СПС «Консультант», «Гарант», СУБД, СЭД), осуществлять их настройку, решать типовые экономические задачи.
Содержание дисциплины
Тема 1. Информационные процессы в управлении организацией
Тема 2. Автоматизированные технологии формирования управленческих решений
Тема 3. Технологии аналитического моделирования в СППР
Тема 4. Основы технологии экспертных систем
Тема 5. Проектирование и организация информационных систем менеджмента
Тема 6. Информационное обеспечение ИТ управления организацией
Тема 7. Техническое и программное обеспечение ИТ управления организацией
Тема 8. Компьютерные сети и коммуникации
Тема 9. Глобальная сеть Интернет и Интернет-технологии
17. Концепции современного естествознания (Вариативная часть (Б2.В), обязательные дисциплины (Б2.В.ОД)) 18. Компьютерные технологии и информатика (Вариативная часть (Б2.В), обязательные дисциплины (Б2.В.ОД)) - целью дисциплины является ознакомление студентов с современными информационными технологиями, обучение студентов применению современных компьютерных средств и технологий в профессиональной деятельности. Задача дисциплины – дать студентам целостное представление об информации, информационных системах и технологиях. Раскрыть возможности технических и программных средств персональных компьютеров и выработать устойчивые навыки работы в среде базовых информационных технологий.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
современные тенденции развития информатики и вычислительной техники, компьютерных технологий;
принципы построения, состав, назначение аппаратного и программного обеспечения компьютера;
современные технологии обработки информации.
Уметь:
работать в качестве пользователя персонального компьютера (ПК) с различными программными средствами;
использовать аппаратные и программные средства компьютера при решении профессиональных задач;
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
Владеть:
навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
базовыми знаниями и навыками использования современных информационных технологий для получения доступа к источникам информации, приема, хранения и обработки полученной информации, умение преобразовывать информацию;
средствами компьютерной графики;
основными методами работы на ПЭВМ с прикладными программными средствами;
навыками работы в компьютерных сети Интернет.
Содержание дисциплины
Тема 1. Измерение и представление информации. Кодирование информации в ЭВМ.
Тема 2. Принципы организации и устройство ЭВМ.
Тема 3. Основы работы в операционной системе.
Тема 4. Основы обработка текстовой информации на ПК.
Тема 5. Основы работы в табличных процессорах.
Тема 6. Угрозы и методы защиты инофрмации.
Тема 7. Сети ЭВМ. Технологии поиска информации в глобальных сетях.
Тема 8. Основы работы с базами данных.
Тема 9. Основы разработки алгоритмов и языки программирования.
19. Информационные системы в управлении предприятием (Вариативная часть (Б2.В), обязательные дисциплины (Б2.В.ОД)) – цели и задачи дисциплины: изучение ключевых вопросов, связанные с построением и функционированием информационных систем управления предприятиями (ИСУП). К задачам дисциплины относятся изучение содержания компьютерно -ориентированных технологий управления современным предприятием (MRP, CRP, MRP II, ERP, CRM, CSRP, SCM) на примере конкретной комплексной системы – «1С: Управление производственным предприятием».
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ПК-2, ПК-4, ПК-7, ПК-10, ПК-12, ПК-17, ПК-19, ПК-21.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: Современные тенденции и направления развития информационных технологий в управлении производственным предприятием; содержание международных стандартов управления производственным предприятием (MRP, CRP, MRP II, ERP, CRM, CSRP, SCM). Методические принципы построения и технологии функционирования подсистем "Управление производством", "Объемно-календарное планирование", "Предварительное планирование производства", "Посменное планирование производства" прикладного решения "1С:Управление производственным предприятием 8".
Уметь:
Выбрать рациональный способ ввода хозяйственных операций для типовой ситуации с использованием функциональности прикладного решения "Управление производственным предприятием"; обеспечить ввод и сохранение недостающей справочной информации; реализовать ввод хозяйственных операций в соответствии с выбранным способом; продемонстрировать корректность отражения хозяйственных операций в разных видах учета с использованием стандартных отчетов.
Владеть навыками:
Ведения производственного и бухгалтерского учета
; производственно-финансового планирования и финансового анализа.
Содержание дисциплины
Современные тенденции и направления развития информационных технологий в управлении производственным предприятием.
Международные стандарты управления производственным предприятием.
Концепция, основы ведения учета и работы в «1С: Управление производственным предприятием». Обзор подсистем. Общие объекты системы.
Ценообразование, управление закупками, управление продажами в 1С: УПП.
Управление взаиморасчетами в 1С: УПП.
Производственное планирование и учет в 1С: УПП.
Финансовый анализ и планирование в 1С: УПП.
20. Эконометрика (Вариативная часть (Б2.В), обязательные дисциплины (Б2.В.ОД)) – целью изучения дисциплины является дать студентам научное представление о методах, моделях и приемах, позволяющих получать количественное выражение закономерностей экономического развития на основе использования математического и статистического инструментария; научить будущих специалистов выражать взаимосвязь социально-экономических явлений, давать их содержательную интерпретацию через количественную оценку. Задачей изучения дисциплины является изучение теоретических основ эконометрики как науки, появившейся на стыке экономики, математики и статистики; усвоение методов количественной оценки социально-экономических процессов;
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные понятия эконометрики, принципы построения основных эконометрических моделей (линейной модели множественной регрессии; линейной модели с гетероскедастичными и автокоррелированными остатками, регрессионной модели с переменной структурой; нелинейной модели регрессии и др.); методы, алгоритмы и инструменты эконометрических исследований.
Уметь: анализировать конкретные экономические ситуации и применять на практике эконометрическое моделирование, содержательно интерпретировать показатели качества моделей и знать их экономический смысл.
Содержание дисциплины:
Раздел I. Линейная парная регрессия.
Раздел II. Множественная парная регрессия.
Раздел III. Нелинейные модели регрессии.
Раздел III. Временные ряды и прогнозирование.
Раздел IV. Системы одновременных уравнений.
^ 21. Интернет-технологии (Дисциплины по выбору (Б2.В.ДВ)) - целью дисциплины является ознакомление студентов с современными информационными технологиями, обучение студентов применению современных компьютерных средств и технологий в профессиональной деятельности. Задача дисциплины – дать студентам целостное представление об информации, информационных системах и технологиях. Раскрыть возможности технических и программных средств персональных компьютеров и выработать устойчивые навыки работы в среде базовых информационных технологий.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
современные тенденции развития информатики и вычислительной техники, компьютерных технологий;
принципы построения, состав, назначение аппаратного и программного обеспечения компьютера;
современные технологии обработки информации.
Уметь:
работать в качестве пользователя персонального компьютера (ПК) с различными программными средствами;
использовать аппаратные и программные средства компьютера при решении профессиональных задач;
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
Владеть:
навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
базовыми знаниями и навыками использования современных информационных технологий для получения доступа к источникам информации, приема, хранения и обработки полученной информации, умение преобразовывать информацию;
средствами компьютерной графики;
основными методами работы на ПЭВМ с прикладными программными средствами;
навыками работы в компьютерных сети Интернет.
Содержание дисциплины
Тема 1. Измерение и представление информации. Кодирование информации в ЭВМ.
Тема 2. Принципы организации и устройство ЭВМ.
Тема 3. Основы работы в операционной системе.
Тема 4. Основы обработка текстовой информации на ПК.
Тема 5. Основы работы в табличных процессорах.
Тема 6. Угрозы и методы защиты инофрмации.
Тема 7. Сети ЭВМ. Технологии поиска информации в глобальных сетях.
Тема 8. Основы работы с базами данных.
Тема 9. Основы разработки алгоритмов и языки программирования.
22. Информационные системы в статистике (Дисциплины по выбору (Б2.В.ДВ)) - целью дисциплины
является получение студентами теоретических знаний по организации автоматизированной обработки статистических данных в органах Государственной статистики, особенности их обработки на различных предприятиях и в бизнесе. Задача дисциплины – формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по проектированию информационных технологий и их функционирования в системах автоматизированной обработки экономической информации.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-13, ПК-17, ПК-21.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать: основы проектирования средств описания информации, информационных технологий, необходимые для постановки статистических задач с целью их решения на ЭВМ, а также применение различных программно-технологических средств по обработке статистических расчетов.
Уметь:
осуществлять постановку различных статистических задач, разрабатывать средства описания статистической информации, использовать компьютерные и программные средства, применяемые в органах государственной статистики и в различных фирмах для обработки статистической информации.
Содержание дисциплины:
Тема 1. Органы государственной статистики и основы ее автоматизации.
Тема 2. Основы технологии автоматизированной обработки статистической информации.
Тема 3. Автоматизация статистической деятельности на предприятиях и в бизнесе.
Тема 4. Использование различных программ и специализированных пакетов программ для проведения статистических исследований и принятия решений.
Тема 5. Статистические методы управления качеством и производительностью труда.
^ Профессиональный цикл (Б3)23. Теория менеджмента (Профессиональный цикл (Б3)) - сущность управления. Субъект и объект управления. Понятие менеджмента. Особенности российского менеджмента. Различные школы и подходы в развитии науки управления. Законы управления. Принципы управления. Миссия организации как целевая функция управления. Классификация целей. Дерево целей. Управление по целям (результатам). Понятие внешней среды. Характеристики внешней среды. Взаимосвязь процесса и структуры управления. Информация и ее роль в процессе управления. Коммуникации в процессе управления Виды коммуникаций. Коммуникация и информация. Принципы эффективной коммуникации. Неформальные коммуникации. Характеристика этапов коммуникационного процесса. Понятие обратной связи. Борьба с шумом в коммуникационном процессе. Межличностные коммуникации. Организационные коммуникации. Сущность и понятие управленческого решения. Роль решений в управленческом процессе. Методы разработки управленческих решений. Организация разработки управленческих решений. Технология разработки управленческих решений. Оценка качества управленческого решения. Роль субъективных и объективных факторов принятия управленческих решений. Методы оценки социально-экономической эффективности управленческого решения. Сущность функций управления. Взаимосвязь функций управления. Понятие и сущность планирования. Необходимость планирования в организации. Принципы планирования. Формы планирования. Сущность и понятие организационной структуры управления. Классификация структур управления: бюрократические (механистические) и адаптивные (органические). Совершенствование организационных структур управления. Понятие и сущность мотивации. Содержательные и процессуальные теории мотивации и особенности их применения в практике управления. Понятие и сущность контроля. Основные виды контроля. Основные средства осуществления контроля. Группы и их значимость. Формальные и неформальные группы. Развитие неформальных организаций и их характеристики. Факторы, влияющие на эффективность работы группы. Руководство: власть и личное влияние. Формы власти и влияние. Лидерство: стиль, ситуация и эффективность.
^ 24. Маркетинг (Профессиональный цикл (Б3)) - основы маркетинга, его цели, принципы и функции; информационное обеспечение; уметь анализировать маркетинговую информацию; уметь определять специфику маркетинговой деятельности российских предприятий в том числе и на международном рынке.
Обучение маркетингу осуществляется в различных формах: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов, а так же написание курсовой работы. Семинарские занятия проводятся в целях закрепления теоретических знаний, полученных студентами на лекциях и самостоятельно.
^ 25. Учет и анализ (Профессиональный цикл (Б3)) - дисциплина предполагает изучение следующих тем: Основы организации и ведения бухгалтерского учета. Действующие законодательные акты и документы, регламентирующие порядок организации и ведения бухгалтерского учета в организации. Элементы методов бухгалтерского учета. Порядок сбора и анализа основных экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов.
^ 26. Финансовый менеджмент (Профессиональный цикл (Б3)) - целью преподавания дисциплины является формирование целостной системы знаний о финансовых отношениях в хозяйственном процессе, финансовом механизме, технологии управления финансовой деятельностью хозяйствующего субъекта. Изучаются теоретические основы финансового обеспечения предпринимательства; методы и приемы управления внеоборотными и оборотными активами предприятия; методы и приемы управления капиталом предприятия; финансовые риски, механизмы антикризисного финансового управления при угрозе банкротства.
^ 27. Управление человеческими ресурсами (Профессиональный цикл (Б3)) – цель дисциплины – сформировать у студентов теоретическое и методологическое знание и практические навыки по формированию и функционированию системы управления человеческими ресурсами как одной из наиболее важных сфер жизни организации, способной многократно повысить ее эффективность. Центральной проблемой в дисциплине является проблема преодоления противоречия между человеком и организацией. Задачи дисциплины: сформировать знание основ разработки организационного механизма управления человеческими ресурсами; сформировать понимание вопросов координации взаимоотношений руководителя, трудового коллектива и отдельного работника; научить проводить обоснование экономической и социальной эффективности управления человеческими ресурсами; подготовить студентов к практической деятельности по управлению человеческими ресурсами, целенаправленной и эффективной работе с человеческими ресурсами. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате изучения дисциплины обучающийся должен знать:
роль и место управления персоналом в общеорганизационном управлении и его связь со стратегическими задачами организации;
причины многовариантности практики управления персоналом в современных условиях;
бизнес-процессы в сфере управления персоналом и роль в них линейных менеджеров и специалистов по управлению персоналом.
уметь:
анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в человеческих ресурсах;
оценивать положение организации на рынке труда, разрабатывать систему мероприятий по улучшению имиджа организации как работодателя;
проводить аудит человеческих ресурсов организации, прогнозировать и определять потребность организации в персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения;
разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и программы их адаптации;
разрабатывать программы обучения сотрудников и оценивать их эффективность;
использовать различные методы оценки и аттестации сотрудников и участвовать в их реализации;
разрабатывать мероприятия по мотивированию и стимулированию персонала организации.
владеть:
современным инструментарием управления человеческими ресурсами.
28. Стратегический менеджмент (Профессиональный цикл (Б3)) – в условиях усиления конкуренции потребность в эффективном стратегическом менеджменте объективно нарастает, а адекватное изменение внутрифирменной системы управления является жизненной необходимостью для предприятий. При этом задачи разработки и внедрения корпоративной стратегии, организации современного стратегического планирования и создания эффективной системы стратегического менеджмента особо актуальны. Стратегические проблемы развития бизнеса являются ныне приоритетными задачами управления и сохранят первостепенную значимость в долгосрочной перспективе. Понимание менеджерами современных концепций стратегического управления, умение использовать их в реальной практике, выработка нового общего языка для руководителей - основа формирования управленческой культуры XXI века. Цели курса: дать представление об особенностях стратегического менеджмента и научить отличать его от оперативного, изучить технику многофакторного системного стратегического анализа внешней и внутренней сред организации, научить использовать модели и инструменты стратегического менеджмента применительно к организации в различных конкретных ситуациях.
^ 29. Корпоративная социальная ответственность (Профессиональный цикл (Б3)) – формирование у студентов системы базовых знаний о корпоративной социальной ответственности как стратегической цели современной компании, реализации ее возможностей в создании положительного имиджа и укреплении деловой репутации, необходимости освоения новых технологий для решения социальных проблем. Задачи дисциплины – акцентировать внимание студентов на феномене корпоративной социальной ответственности, сформировать представление базовых определений и терминов в сфере корпоративной социальной ответственности, проблем и преимуществ социально ответственного бизнеса в России, определить основные подходы к реализации и управлению социальными программами компании, а также подходы к измерению эффективности социальных программ. Требования к результатам освоения дисциплины: после изучения курса студенты должны:
- знать: как понимают термин «корпоративная социальная ответственность» в России и за рубежом, концепции «корпоративной социальной ответственности» и их влияние на организацию практической деятельности компаний; технологии корпоративной социальной ответственности; методы аудита и оценки программ социальной ответственности компаний.
- уметь: разработать и реализовать социальную политику компании и социальные программы, как инструменты улучшения корпоративного имиджа и роста доверия к компании, применять технологии построения партнерств; подготовить годовой отчет компании по «внешней» социальной политике с использованием международных стандартов как инструмента коммуникации компании.
^ 30. Безопасность жизнедеятельности (Профессиональный цикл (Б3)) –
Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Теоретические основы учения. Источники опасностей. Зоны с высокой совокупностью опасностей в техносфере. Основы физиологии труда. Комфортные условия жизнедеятельности. Воздействие опасностей на человека и техносферу. Этапы создания безопасного жизненного пространства. Общие принципы защиты от опасностей. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности. Защита атмосферного воздуха, гидросферы и земель. Обеспечение чистоты питьевой воды и пищевых продуктов. Защита от опасностей технических систем и производственных процессов. Защита от опасностей при чрезвычайных ситуациях. Средства индивидуальной защиты. Защита от антропогенных опасностей. Правовые и организационные основы. Экономические аспекты безопасности жизнедеятельности. Отраслевые проблемы безопасности жизнедеятельности. Безопасность жизнедеятельности в специальных условиях.
^ 31. Деловые коммуникации (Профессиональный цикл (Б3)) – Дисциплина предполагает изучение следующих тем: Деловые коммуникации: что это такое. Эффективность коммуникации. Проведение переговоров с партнерами. Выступление перед аудиторией. Подготовка к выступлению. Подготовка и проведение презентации. Общение со СМИ. Интернет как средство коммуникации. Деловая переписка. Дебаты с оппонентами.
^ 32. Инвестиционный анализ (Профессиональный цикл (Б3)) – целью дисциплины является формирование комплекса знаний и умений, необходимых для выполнения анализа долгосрочных инвестиционных решений. В ходе дисциплины изучаются теоретические основы обоснования долгосрочных финансовых решений; методы анализа экономической эффективности инвестиций; даются практические рекомендации по обеспечению процесса принятия инвестиционных решений; знакомятся с практическими методами учета инфляции и риска при принятии инвестиционных решений. Большое внимание уделяется бизнес-планированию, а также проблемам инвестиционного портфеля предприятия, формирования и управления портфелем реальных инвестиционных проектов и ценных бумаг.
33.
^ Бизнес-планирование (Профессиональный цикл (Б3)) - бизнес-план и его назначение, основные пользователи бизнес-плана. Состав бизнес-плана и содержание его разделов: титульный лист, резюме, сущность предлагаемого проекта, описание отрасли, оценка рынка сбыта и конкурентов, план маркетинга, организационный план, план производства, финансовый план инвестиционного проекта (сводный баланс активов и пассивов, отчет о прибылях и убытках, отчет о движении денежных средств), оценка риска инвестиционного проекта, эффективность инвестиционного проекта. Понятие расчетного периода инвестиционного проекта. Причины прекращения проекта; шаги инвестиционного проекта и их измерение; принципы разбиения расчетного периода проекта на шаги. Маркетинговая концепция бизнес-плана. Внешняя среда проекта. Маркетинговые исследования при разработке бизнес-плана. Особенности определения цены товара при бизнес-планировании. Программа маркетинга проекта. План продаж в бизнес-плане проекта. Оценка ресурсного обеспечения в бизнес-плане проекта. Организационная среда реализации проекта. Оценка потребности в производственно-технических ресурсах и уровня эффективности их использования в рамках проекта. Учет экологических требований в бизнес-планировании. Амортизационные отчисления в инвестиционных расчетах. Налогообложение в инвестиционном проекте. Понятие денежного потока инвестиционного проекта и его составляющие. Показатели инфляции инвестиционного проекта. Неоднородная инфляция и особенности расчетов инвестиционных проектов при неоднородной инфляции. Риск и его оценка в бизнес-планировании. Анализ чувствительности. Методы оценки инвестиционных проектов. Расчет показателей эффективности проекта. Основные показатели оценки инвестиционных проектов. Информационное обеспечение бизнес-планирования. Комплекс программных продуктов в области бизнес-планирования и их сравнительная характеристика.
34. Управление изменениями (Вариативная часть (Б3.В), обязательные дисциплины (Б3.В.ОД)) – цель дисциплины
– дать представление
о закономерностях развития организации и основных моделях организационных изменений. В курсе представлены различные подходы к проведению перемен в современных компаниях и стратегические типы организационных изменений. Задачи дисциплины
– формирование у студентов системы знаний базовых положений современной теории управления изменениями в организации, выработка навыков применения теории управления изменениями в практической деятельности. Требования к результатам освоения дисциплины: врезультате освоения курса слушатели должны:
- знать: объективные закономерности изменений в организациях, проявляющихся в ходе их развития; логику осуществления управляемых изменений в организации; подходы к выбору стратегий осуществления изменений и сами стратегии; основные препятствия в осуществлении перемен; социальные и психологические предпосылки поведения людей в изменениях; основные препятствия изменениям, объективно возникающих в организациях
- уметь: разрабатывать стратегии изменений в организациях; организовывать деятельность по осуществлению эффективных технологий управления изменениями; осуществлять обоснованный выбор технологий управления изменениями.
35. Экономика предприятия (Вариативная часть (Б3.В), обязательные дисциплины (Б3.В.ОД)) – организация (предприятие) – это основное звено рыночной экономики. Именно на этом уровне производится нужная обществу продукция, оказываются услуги. Здесь создаются рабочие места, обеспечивается занятость населения, начисляется заработная плата.
Производство, описание и объяснение всей хозяйственной деятельности предприятия является предметом изучения дисциплины «Экономика организации (предприятия)».
Основными задачами дисциплины является изучение базовых понятий в области экономики организации (предприятия), методических подходов к решению финансовых, экономических и организационных проблем организации (предприятия), взаимодействия её с окружающей экономической средой.
Изучив дисциплину, студенты получат знания по основным вопросам деятельности организации (предприятия) как хозяйствующего субъекта рыночной экономики, таким как:
основы функционирования организации (предприятия);
материально-техническая база организации (предприятия) и показателей её использования;
трудовые ресурсы организации (предприятия), производительность и оплата труда;
себестоимость, цена, прибыль и рентабельность деятельности организации (предприятия);
планирование и основные показатели деятельности организации (предприятия);
инновационная и инвестиционная деятельность организации (предприятия).
36. Организация предпринимательской деятельности (Вариативная часть (Б3.В), обязательные дисциплины (Б3.В.ОД))- изучает сущность предпринимательской деятельности, направления и способы приложения предпринимательской инициативы, формы предприятий, формирование материальных и финансовых ресурсов, инвестиционную и ценовую политику, риск при осуществлении предпринимательской деятельности, основы механизма государственного регулирования, правовые основы деятельности предпринимателей, а также этика предпринимательской деятельности.
^ 37. Управление проектами (Вариативная часть (Б3.В), обязательные дисциплины (Б3.В.ОД))- в процессе изучения дисциплины студенты должны научиться пользоваться основными принципами управления проектами, изучить как взаимодействуют участники инвестиционной деятельности всех уровней включая иностранных инвесторов, технико- экономическую оценку проекта, анализ бизнес- плана и пр. Кроме того, дисциплина предусматривает знакомство студентов с законодательными и нормативными актами, регламентирующими процедуры проектирования, с общепринятой методикой разработки проектов, с методами оценки эффективности проектов; уметь применять полученные знания на практике: составлять бизнес- план организации, оценивать стратегические перспективы существующих и потенциальных направлений деятельности, проводить компллексную оценк